6岁男童上女厕所，不合适！心理学的研究表明，儿童在1岁之前，大部分是没有性别概念的2-3岁时，儿童开始觉察自己的性别，但还没有关于男女两性的严格概念4-5岁的儿童，开始

6岁男童上女厕所，不合适！心理学的研究表明，儿童在1岁之前，大部分是没有性别概念的2-3岁时，儿童开始觉察自己的性别，但还没有关于男女两性的严格概念4-5岁的儿童，开始形成关于性别的模式化印象，如女孩就要穿粉色女孩不应该玩枪或男孩不应该玩芭比娃娃等，更倾向于和自己同性别的小朋友玩6岁，儿童对于性别的理解更全面，性认知逐渐成熟，知道男女两性的生理性别差异。

性别教育涉及到孩子对自己性别的认识和与异性相处的技巧。性别教育不光包括生理上的，也应包括社会概念。一.性别教育的必要性：孩子的性别观念还未成型，极容易受到各方面有意或无意接受的信息的影响。1.封建观念影响：在过往的观念中，男性都是要外出打工，养家糊口的；女性都是要在家相夫教子，养儿育女的。虽然社会在不断发展，也很难说是否老一辈的观念会影响到新一代。

如果这种事情多了，就会影响到孩子的对自身的正确认识。比如说对于男孩，我们曾必须要求他们坚强，遇事不可以哭泣，不可以任性，因为他们是未来家里的顶梁柱。但是这样，他们是否就是去了表达自我感情的能力呢？2.生活中潜移默化的影响：随着网络的普及，很多消息是难以避免的的被孩子接受到并且影响到孩子改为成型的观念的，对其观念进行及早的良好的塑造是非常有必要的。

性别教育对孩子有什么意义1.对孩子进行正确的性别角色教育是很关键的，这对于孩子以后的正常社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活都有很大的影响。2.性别角色意识能够帮助孩子成长，虽然当今社会追求男女平等，可是这种平等的前提是尊重不同的性别，是塑造人格的平等，不是说每个人要完全一样。3.不管是男孩还是女孩，在扮演好自己的性别角色后，注意向异性学习，让自己的性格变得更加强大，促进身心的全面发展和人格完善。

4.现在提倡的“中性化”就是要综合男性和女性的优点，兼收并蓄，并不是说要混乱孩子的性别。5.孩子在童年时就能够清楚认识到自己的性别角色，让孩子发展出适合自己的个性风格，6.互联网时代对孩子影响深远，但其中的信息良莠不齐，甚至会干扰孩子的健康成长。尽早对孩子进行性别教育，对于以后的人生观、价值观的形成有重要意义。